Autor: Francisco José Cuevas Noa
Editorial: Fundación de Estudios Libertarios Anselmo Lorenzo
ISBN: 84-86864-62-3
DL: SE-3505-2003
Género: Pedagogía Libertaria – Pensamiento Libertario – Memoria Libertaria – DIA (Desde el Interés Académico) – Cultura Libertaria
Año: 2003 (1ª edición)
Páginas: 166 (13 x 20 cm.)
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EN 100 PALABRAS: libro convertido en referente en los estudios sobre la pedagogía libertaria, con amplia difusión en ateneos, sindicatos y universidades, supone una síntesis de las aportaciones del movimiento anarquista en el ámbito de la pedagogía, Adentrándose en las bases teóricas e históricas del anarquismo, señala sus vínculos con las propuestas pedagógicas libertarias y da a conocer las teorías de la educación y sus experiencias educativas. El autor nos muestra las potencialidades de las ideas anarquistas sobre educación y propone una pedagogía libertaria, destinada al siglo XXI, que utilice la vía de los movimientos sociales para extender su acción cultural transformadora. En la 2ª edición (2014) se incorporaron algunas novedades bibliográficas en el campo, se corrigieron erratas, se introdujo un apartado sobre la llamada pedagogía institucional (o pedagogía autogestionaria francesa) y se incorporaron algunas imágenes en blanco y negro.
ÍNDICE
007. PRÓLOGO (José González Monteagudo)
013. PRESENTACIÓN
BLOQUE I
019. 1) EL MARCO TEÓRICO Y FILOSÓFICO DEL ANARQUISMO
020. Definición del término anarquista
022. Las bases filosóficas del anarquismo
022. La idea de libertad
024. La idea de naturaleza
026. La moral anarquista
029. La crítica de la sociedad existente
029. La crítica del poder político
031. La crítica de la religión
034. La crítica económica y la autogestión
037. La revolución según el anarquismo
039. La utopía
041. 2) EL MARCO HISTÓRICO DEL ANARQUISMO: LA PRÁCTICA
043. La prehistoria del anarquismo
044. La Ilustración y la Revolución francesa
047. El socialismo utópico
049. Proudhon y el mutualismo
052. La I Internacional: Bakunin y Marx
054. La Comuna de París
057. El nacimiento del anarcosindicalismo
060. La Revolución rusa de 1917: los soviets y el movimiento majnovista en Ucrania
064. Las ocupaciónes de fábricas en Italia
066. La Revolución española de 1936
069. El Mayo del 68 francés
072. Los nuevos movimientos sociales y el anarquismo
077. Últimos hitos libertarios: Grecia y Albania (1997), el componente libertario del zapatismo y el movimiento anti-globalización
BLOQUE II
081. 3) LAS TEORÍAS ANARQUISTAS DE LA EDUCACIÓN
082. Algunos principios generales de la pedagogia libertaria
082. El antiautoritarismo
084. La educación integral
085. La autogestión pedagógica
086. Las teorias anarquistas de la educación de carácter no directivo
088. La teoria anarquista individualista de Max Stirner
089. El neutralismo pedagógico
092. El pensamiento educativo de Tolstoi
094. Las teorias anarquistas de la educación de carácter sociopolítico
095. La teoria de la educación de Bakunin
097. Los planteamientos educativos de Ferrer y Guardia
103. La teoria de la desescolarización
108. 4) EXPERIENCIAS DE PEDAGOGÍA LIBERTARIA Y ANTIAUTORITARIA
108. Experiencias históricas de pedagogia libertaria y antiautoritaria
108. Las bolsas de trabajo: el mutualismo
112. La Escuela de Yasnaia Poliana
114. El orfanato de Cempuis, de Paul Robin
117. La enseñanza racionalista: La Escuela Moderna de Ferrer y Guardia
120. Las escuelas de Hamburgo y el maestro-compañero
124. El sindicato y el ateneo libertario
129. El CENU: La pedagogía libertaría en el sistema estatal
133. La Escuela de Summerbill
136. La guardería antiautorilaria de Padua: Comuna Uno
139. Experiencias de pedagogía libertaria actuales
139. La Escuela Paideia de Mérida
143. La objeción escolar
149. CONCLUSIONES
163. BIBLIOGRAFÍA
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FRANCISCO JOSÉ CUEVAS NOA (1973~), licenciado en Pedagogía, es profesor técnico de Formación Profesional y profesor asociado en la Universidad de Cádiz. Participa desde hace años con CNT y con los movimientos sociales de su ciudad. Es autor, además, de “Louise Michel: Aproximación biográfica a una educadora libertaria”, y co-autor de la unidad didáctica “La noviolencia. Cruzando puentes, saltando fronteras”.
