ESTUDIO DE LA MISIÓN PEDAGÓGICA DE FEDERICA MONTSENY A TRAVÉS DE SUS AUTOBIOGRAFÍAS
Autora: Michela Caiazzo
Editorial: Espacio, Tiempo y Educación (vol. 1, nº 1, enero-junio 2014, pp. 77-96)
ISBN: 2340-7263
DL:
Género: Biografía – Memoria Libertaria – DIA (Desde el Interés Académico) – Cultura Libertaria
Año: 2014 (1ª edición)
Páginas:20 (9 x 12’5 cm.)
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EN 100 PALABRAS: estudio, a través de las obras autobiográficas de Federica Montseny (1905-1994) del contexto educativo en el que nace la escritora y su intento de transformar la sociedad a través de su ejemplo y escritura. Ferderica dedicó su vida a la divulgación del modelo ácrata, se formó en un contexto antiautoritario y librepensador, en una familia comunitaria de inspiración fourierista, a través de las enseñanzas laicas y racionales de la madre, Teresa Mané, introduciéndose en el mundo de la política, y de las luchas de los obreros a comienzos del siglo XX. Convencida de la misión ético-social del arte, puso en práctica sus conocimientos del pensamiento anarquista y sus habilidades de oradora y escritora para convertirse en educadora del pueblo.
ÍNDICE
77. Resumen
78. Los Montseny: anarquismo y formación
81. La educación de Federica Montseny
82. Las autobiografías
85. Un estudio
89. Entre vida, biografía y narración
94. Conclusiones
95. Bibliografía
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MICHELA CAIAZZO (1964~), escritora, investigadora, profesora, y lingüista italiana, licenciada en Lenguas y Literaturas Extranjeras, Doctora en Filología por la Universidad de Sevilla, y profesora en el Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad de Sassari (Cerdeña, Italia). Es socia fundadora de la Asociación Cultural La Lengua de las Mariposas que se ocupa de la difusión y del estudio de la cultura sarda e hispánica.
