Autor*s: Laura Ruiz Eugenio y Gregori Siles Molina
Editorial: El largo camino hacia una educación inclusiva: la educación especial y social del siglo XIX a nuestros días (XV Coloquio de Historia de la Educación, Vol. 2, págs. 339-348)
ISBN: 978-84-9769-245-8
DL:
Género: Feminismo Libertario – Educación – Pensamiento Libertario – Memoria Libertaria – DIA (Desde el Interés Académico) – Cultura Libertaria
Año: 2009 (1ª edición)
Páginas: 9 (9 x 12’5 cm.)
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EN 100 PALABRAS: el movimiento de Mujeres Libres (1936-1939) organizó a más de 20.000 mujeres obreras y campesinas en la zona republicana, impulsando acciones encaminadas a superar una triple esclavitud de la mujer: la de la ignorancia, la de marginación en la producción y la de la esclavitud como mujer. En el marco de las prácticas culturales y educativas Mujeres Libres recogió el espíritu de las escuelas racionalistas e impulsaron numerosas actividades encaminadas a superar esa triple esclavitud con lecturas, tertulias, bibliotecas, cursos de alfabetización, cultura general, formación profesional, educación sexual y de la salud, etc… Un trabajo que vuelve a ser revisado ahora que parece superarse el pacto de silencio mantenido desde 1975 en el que se borraron de la memoria sus aportaciones.
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LAURA RUIZ EUGENIO (19¿?~), es miembro del Centre Especial de Recerca en Teories i Practiques Superadores de Desigualtats del Parque Científico de Barcelona. Ha participado en diferentes investigaciones sobre la socialización preventiva de la violencia de género y la recuperación de la memoria histórica de las mujeres. Es autora del libro “Mujeres Libres” (2009)
GREGOR SILES MOLINA (19¿?~), licenciado en Historia y profesor universitario en historia de la educación, historia contemporánea y antropología social, editor de la revista Historia Social y de la Educación, investigador y docente en el ámbito de la educación social, sociología, pedagogía e historia; gestión de proyectos I + D; organización de jornadas, congresos y charlas,y en la redacción de artículos científicos del Centre de Recerca en Teories i Pràctiques Superadores de Desigualtats de la Universitat de Barcelona (CREA-UB).
