ESCUELAS, CIUDADES Y DISPUTAS. LA EXPERIENCIA DEL ESPACIO EN LA EDUCACIÓN LIBERTARIA

Escuelas, ciudades y disputas. La experiencia del espacio en la Educación LibertariaAutor: Samira Bueno Chahin

EditorialJornadas Científcas COAC (mayo, Barcelona)

ISBN:

DL:

Género: Pedagogía Libertaria - Pensamiento Libertario - DIA (Desde el Interés Académico) - Cultura Libertaria

Año: 2013

Páginas: 8 (9 x 12’5 cm.)

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EN 100 PALABRAS: el objetivo del trabajo es entender las prácticas en las que la significación formal de los lugares repercute sobre la formación cultural de l@s ciudadan@s, reflexionando sobre la hipótesis de la incidencia de las prácticas educativas escolares en cuanto paradigma espacial que construye y organiza lugares sociales, para lo que investiga los usos y discursos que se hicieron sobre el ambiente en los programas educativos de las Escuelas Modernas de Barcelona y São Paulo durante las dos primeras décadas del siglo XX.De la lectura de sus programas educativos,  la ubicación de sus edificios, así como por las salidas didácticas que estructuraban semanalmente sus actividades, la autora destaca dos conceptos: progreso y retorno a la naturaleza.

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Samira Bueno ChahinSAMIRA BUENO CHAHIN (19¿?~), doctorada en arquitectura y urbanismo por la Faculdade de Arquitetura e Urbanismo de la Universidade de São Paulo (FAU-USP). Investiga relaciones entre arquitectura, ciudad y educación, formal e informal, en ámbitos conceptuales y metodológicos, y actúa como educadora en proyectos institucionales.

 


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